ASP Villaz
U9
Saison 2023 / 2024
Informations pratiques :
Horaire des entraînements : Mercredi 15h – 16h30
Nombre de licenciés : 39
5 équipes
2 niveaux de pratique : 3 équipes en D1 + 2 équipes en D2
PROJET Sportif U9
Table des matières
RôLES ET MISSIONS DU RESPONSABLE DE CATEGORIE U9
Responsable U9
Emeric CHAPPELUZ
Chappeluz.e22@gmail.com
07 83 54 44 43
Rôles et missions
- Veiller au suivi et au respect du projet sportif
- Instaurer et faire respecter des règles de fonctionnement et le respect au sein du club (Règlement intérieur du club).
- Assurer le lien entre toutes les catégories du club.
- Travailler en collaboration avec les différents référents Foot Animation, ainsi qu’avec les éducateurs/accompagnateurs.
- Faire évoluer le club en définissant des objectifs dans chaque catégorie, en lien avec le Directeur Sportif.
- Organiser le bon fonctionnement du club (occupation des terrains pour les entraînements, les matches, gestion de la communication avec les parents) et mettre en place les conditions d’entraînement (lieu, jour,
horaires, vestiaire). - Elaborer la programmation annuelle. d’entraînement et le contenu des cycles par catégorie.
- Organiser, animer les réunions techniques et d’informations pour les éducateurs du club et parents (réunion de lancement de saison) en lien avec le directeur sportif.
- Rapporter les problèmes liés à la technique sportive et au matériel auprès du Comité.
- Participer et aider à la mise en place d’évènements ou de manifestations extra-sportives du club.
- Inciter les éducateurs à se former et les accompagner lors de leur formation.
- Être en contact avec le District.
- Organiser et programmer les différentes journées de détection ou portes ouvertes sur l’ensemble de la saison.
Objectifs
- Être capable de conserver 90% des licenciés U9
- Existence de 3 équipes U11 horizon 24 mois
- Offrir une pratique « compétitive » au niveau D1
- Offrir une pratique « loisir » au niveau D2
Sans oublier qu’un joueur U9 est un enfant et non un petit homme
U 9 : LES COMPETENCES SPORTIVES
 JEU |  TECHNIQUE |  COMPORTEMENT |  MOTRICITE |
|---|---|---|---|
| Agrandir l’espace de jeu effectif en largeur et en profondeur | Contrôler des ballons au sol et d’enchaîner par un autre geste | Avoir un état d’esprit irréprochable | Travailler coordination & motricité |
| Sécuriser et maîtriser la possession | Frapper son ballon avec l’intérieur du pied | Rester concentré | Travailler la vitesse de réaction et gestuelle |
| Garder le temps d’avance pour fnir | Conduire pied droit, gauche et changer de rythme de et direction | S’engager totalement | Maîtriser les différents déplacements et rythmes |
| Se reconnaître défenseur et défendre | Récupérer le ballon Marquer | Être persévérant et Avoir confiance en soi | Développer la vitesse de réaction |
U 9 : LES COMPETENCES EDUCATIVES
| PéRIODES | Septembre / octobre | Novembre / Décembre | Janvier / Février | Mars / Avril | Mai / Juin |
|---|---|---|---|---|---|
| VALEUR | PLAISIR | RESPECT | DEPASSEMENT DE SOI | ESPRIT EQUIPE (Tolérance) | SOLIDARITE (Ensemble) |
| Compétences | Faire son sac et bien s’équiper | Economiser l’eau | Développer et entretien l’engagement sur le terrain | S’enrichir de la diversité au sein de l’équipe | Supporter son équipe en respectant les autres |
| Saluer les personnes de son environnement et connaître les codes de politesse | Respecter les partenaires, adversaires et éducateurs | Connaître les règles essentielles du jeu | Valoriser les beaux gestes et bonnes pratiques | Porter les valeurs du foot et du Club | |
| - | Respecter et comprendre les décisions de l’arbitre | Réduire sa consommation d’énergie | Identifier la nature des déchets | - |
U 9 : PROGRAMMATION ANNUELLE
septembre
| Phases de jeu | Conserver Progresser | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Agrandir l'espace de jeu effectif (largeur profondeur) | Réaction à la perte Empêcher l'adversaire de s'organiser |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Voir avant de recevoir - Prendre et garder en mouvement - Être orienté Non porteur : Être vu - Se rendre disponible - S'éloigner de l'adversaire (avoir le temps de recevoir) - Se déplacer pour libérer une zone de terrain pour un autre partenaire | Harceler le porteur dès la perte de la balle (déclencher un pressing avec les joueurs présents dans la zone de perte) Défendre en avançant (le plus haut possible) |
| Moyens techniques | Prises de balle et enchainements Les différentes passes (courtes et longues) | Interceptions Jeu de corps (le contre, la charge) |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
OCTOBRE
| Phases de jeu | Conserver Progresser | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Sécuriser et maîtriser la possession du ballon | Se replacer sur l'axe ballon/but |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Voir avant de recevoir - Prendre et garder en mouvement - Être orienté - Être orienté pour contrôler et enchaîner - Choisir avec pertinence entre conserver seul ou faire des passes Non porteur : Être vu - Se rendre disponible - S'éloigner de l'adversaire (avoir le temps de recevoir) - Se mettre à distance de passe | Se replacer à la perte du ballon Interdire la progression de l'adversaire Réduire le temps d'avance de l'adversaire grâce au repli rapide |
| Moyens techniques | Prises de balle et enchainements Les conduites et enchainements Les passes courtes | Différentes formes de courses de repli Harcèlement du porteur Le jeu de corps |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
Novembre
| Phases de jeu | Déséquilibrer Finir | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Marquer | S'opposer pour protéger son but en déséquilibre |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Se mettre en position favorable pour marquer ou faire marquer Non porteur : Accentuer l'incertitude de la défense - Se placer pour conclure l'action - Anticiper le tir | Défendre debout/sans se jeter, en vue de favoriser le retour des partenaires (utiliser le recul frein) Ne pas subir : Orienter, provoquer ou inciter l'erreur de l'adversaire |
| Moyens techniques | Les tirs Jeu de volée Jeu de tête | Interceptions Jeu de corps Duels |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
Février
| Phases de jeu | Conserver Progresser | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Agrandir l'espace de jeu effectif (largeur profondeur) | Réaction à la perte Empêcher l'adversaire de s'organiser |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Voir avant de recevoir - Prendre et garder en mouvement - Être orienté Non porteur : Être vu - Se rendre disponible - S'éloigner de l'adversaire (avoir le temps de recevoir) - Se déplacer pour libérer une zone de terrain pour un autre partenaire | Harceler le porteur dès la perte de la balle (déclencher un pressing avec les joueurs présents dans la zone de perte) Défendre en avançant (le plus haut possible) |
| Moyens techniques | Prises de balle et enchainements Les différentes passes (courtes et longues) | Interceptions Jeu de corps (le contre, la charge) |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
Mars
| Phases de jeu | Conserver Progresser | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Sécuriser et maîtriser la possession du ballon | Se replacer sur l'axe ballon/but |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Voir avant de recevoir - Prendre et garder en mouvement - Être orienté - Être orienté pour contrôler et enchaîner - Choisir avec pertinence entre conserver seul ou faire des passes Non porteur : Être vu - Se rendre disponible - S'éloigner de l'adversaire (avoir le temps de recevoir) - Se mettre à distance de passe - Appui / Soutien | Se replacer à la perte du ballon Interdire la progression de l'adversaire Réduire le temps d'avance de l'adversaire grâce au repli rapide |
| Moyens techniques | Prises de balle et enchainements Les conduites et enchainements Les passes courtes | Différentes formes de courses de repli Harcèlement du porteur Le jeu de corps |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
AVRIL
| Phases de jeu | Déséquilibrer Finir | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Marquer | S'opposer pour protéger son but en déséquilibre |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Se mettre en position favorable pour marquer ou faire marquer Non porteur : Accentuer l'incertitude de la défense - Se placer pour conclure l'action - Anticiper le tir | Défendre debout/sans se jeter, en vue de favoriser le retour des partenaires (utiliser le recul frein) - Défendre 1 vs 1 Ne pas subir : Orienter, provoquer ou inciter l'erreur de l'adversaire |
| Moyens techniques | Les tirs Feintes et dribbles | Interceptions Jeu de corps Duels |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
MAI
| Phases de jeu | Déséquilibrer Finir | S'opposer ... |
|---|---|---|
| Règles d'action collectives | Marquer | S'opposer pour protéger son but en déséquilibre |
| Règles d'actions individuelles | Porteur : Se mettre en position favorable pour marquer ou faire marquer Non porteur : Accentuer l'incertitude de la défense - Se placer pour conclure l'action - Anticiper le tir | Défendre debout/sans se jeter, en vue de favoriser le retour des partenaires (utiliser le recul frein) - Défendre 1 vs 1 Ne pas subir : Orienter, provoquer ou inciter l'erreur de l'adversaire |
| Moyens techniques | Les tirs Feintes et dribbles | Interceptions Jeu de corps Duels |
| Moyens athlétiques | PSYCHOMOTRICITE | |
| Moyens psychologiques | ETAT D'ESPRIT - CONCENTRATION - ENGAGEMENT CONFIANCE - PERSEVERANCE - DETERMINATION | |
